MI WEBQÜEST

Ha sido toda una hazaña crear mi primera webqüest. Lo he hecho a través del Macromedia Dreamweaver MX 2004, una versión bastante similar a la que utilizamos en el aula. Fue gracias a los cuatro apuntes que tomé en clase que esta webqüest fue posible por que, al contrario que otros programas como el Windows Movie Maker, este no es nada intuitivo: Puedes ponerte a probar si encuentras como se hace "X" pero es posible que desesperes antes de averiguarlo. Al menos eso me pasaba a mi. Es por eso que la confección de mi webqüest se basa en los cinco elementos que dimos en clase: marcos; tablas; vínculos; anclajes; imagen de substitución. A partir de aquí, el ensayo error era factible. Creaba un vínculo, le daba a F12 y me aparecía al revés de como yo pretendía: pues lo cambiaba. Creaba una tabla con imágenes, F12 y me aparecían demasiado dispersas: pues lo cambiaba. Y así fue con toda la página.

A la hora de elegir el diseño y los colores me dejé guiar por mi intuición y buen gusto. Podría haber mantenido el marco superior (índice) en todos los apartados seleccionando en "Destino" "MainFarme" a la hora de hacer el vínculo, pero para que tuvieran más sentido todos los vínculos que te llevan de nuevo a "Portada", "Recursos" o "Tareas" me pareció más apropiado mantenerlo oculto.

¿Porqué elegí hacer la webqüest sobre Picasso? Pues porque me interesa investigar cuáles son las salidas de un pedagogo en el mundo de los museos. Me pareció oportuno crear una herramienta que introduzca a los alumnos en el autor antes de visitar su obra, o que indaguen después de haberlo hecho. Elegí Picasso porque para mi es cercano, y podía recopilar suficiente información como para hacer un trabajo decente.

Pese a los quebraderos de cabeza, he disfrutado creando esta herramienta que, espero, sea útil algún dia. Des de luego que par mi sí a sido muy útil adquirir estos conocimientos que seguro que podré utilizar más adelante.

Debo agradecer el haber recibido la asignatura de Tecnología Educativa tal y como ha sido planteada por que he conseguido sacarle mucho partido.

Si ha habido algún lector a parte de quien me evalúa, ya me despido, por que esta es mi última entrada.

Un abrazo.

Sara.

Spot publicitario

Nos asustaríamos si fuéramos conscientes de la publicidad diaria a la que nos exponemos. Y entre todos esos anuncios, hay muchos que he estan hechos pensando exclusivamente en ti. Nos conocen lo suficiente como para vendernos un producto y hacer que nos sintamos identificados y orgullosos. Saben cual es nuestro nivel cultural, nuestro poder adquisitivo, nuestra edad y así consiguen hacer un anuncio que nos convenza. La publicidad nos manipula. Han conseguido vendernos un tipo de leche para cada uno de nosotros, y no solo pensando en las diferentes necesidades individuales, si no en las diferentes personalidades e incluso ideologías (usando el nacionalismo como gancho, por ejemplo).

Si pensamos en el anuncio de Puleva con Belen Rueda (http://www.youtube.com/watch?v=CDeYF0V50dc) Observamos que es una leche que podríamos beber cualquiera, pero el Spot no va dirigido a todo el mundo. Puede que el consumidor sea toda la familia, pero la compradora es una madre de familia con hijos adolescentes, ama de casa, de clase media, que dando esta leche a su familia sentirá ser una buena madre por la seguridad de estar cubriendo sus necesidades. "Puleva Te va" es un eslogan informal que crea una confianza ficticia entre el producto y el comprador que responde a las características anteriores.

Hay muchísimas leches iguales en un supermercado, pero compramos la que mejor se nos vende, la que han hecho pensando en nosotros.

CREACIÓN DEL VÍDEO

El video que encontráis a continuación ha sido creado, a través del Windows Movie Maker, en "poco" tiempo si descontamos todo el tiempo perdido debido a mi inexperiencia. He ido encontrando por el camino diferentes dificultades informáticas a las que nunca me había afrontado... La primera a sido la de conseguir bajar vídeos del Youtube (no verlos online. No, bajarlos al ordenador). Gracias a la información de una compañera supe que existía una manera de bajar los videos que el Youtube mismo te lo facilitaba y guiaba paso a paso. (Para hacerlo debéis poner la palabra "bajar" después de "www." y antes de "youtube...". Automáticamente se abre una venta donde dice paso a paso como hacerlo). Aún y así no conseguía encontrar el video bajado en el ordenador. Me aparecía en la carpeta de descargas y no me preguntaba donde quería guardarlo como indicaba "el tutorial" de Youtube. Después de probar y probar hice "botón derecho" "guardar enlace como..." y... ¡voila! ¡Tan sencillo! Y para entonces yo ya llevaba un buen rato en el ordenador...

El siguiente problema fue al intentar importar los videos bajados al programa Windows Movie Maker. En www.bajaryoutube elijes en que formato deseas bajarte el vídeo, pero ninguna de estos formatos es .avi así que mi nuevo problema era convertir un formato en otro. Me dejé aconsejar por Google que me recomendaba diferentes programas pero no conseguí más que llenarme el ordenador de porquería. Finalmente, mi compañera me recomendó un programa que no encontré pero me llevo a otro, que en el escritorio de mi ordenador aparece como: Any Video Converter. Es gratuito y muy muy fácil de usar. Una vez llegados a este punto todo fue fácil y fluido. Los videos se importaban al Movie Maker rápidamente y mi idea estaba clara. Encontré una dificultad: y es que hubo clips que los quise reducir aún más para hacer los cuadrar con la música y no lo conseguí ya que la forma de recortar el clip es muy imprecisa. Pero en definitiva estoy muy contenta con mi trabajo y el próximo montaje que haga será mucho más rápido, de esto estoy segura.

Os dejo con mi primera creación de un vídeo (clicar el siguiente enlace): Fe ciega

Espero que os guste.

Tecnología Educativa en mi EGB

Yo cursé la escolarización obligatoria (EGB + ESO) hasta el 1999. La evolución que he podido observar durante estos años respecto al uso de Tecnologías no ha sido ni mucho menos notable.

En la EGB, a partir de 3ero o 4to hacíamos una hora a la semana de “informática” donde, por parejas, nos enseñaban los códigos para usar el MS DOS que luego nos serviría para jugar al Loom, dibujar, o hacer texto libre. En definitiva creo que España estaba en el inicio de la revolución tecnológica ya que en la escuela no había conexión a Internet, y es Internet la causa más relevante dentro de la escuela de la globalización de pensamientos; de cambios en los valores y pautas del comportamiento social; de las paradojas de Mc Luhon etc. Respecto a esto, cabe aclarar que solo es mi opinión, y que la TV tuvo gran influencia sobre la revolución tecnológica, pero no dentro de las escuelas. Las clases de informática que recibimos nos sirvieron para estar en contacto con una herramienta que ninguno de nosotros disponía fuera de ese aula, y la utilidad de los aprendizajes adquiridos fue asombrosamente efímera.

No acabo de entender bien cuál era el sentido de aquella asignatura, ni los objetivos académicos de la profesora que la impartía. Seguramente veían en aquello el futuro si sospechar la velocidad del cambio, sin sospechar que en pocos años los alumnos sabrían más que el propio profesor si este no recibía una formación continua que le permitiera enseñar a sus alumnos algo más que “informática de usuario”.